EL CUMPLIDO EN ESTUDIANTES SINOHABLANTES DE ELE
PÉREZ RUIZ Mónica
Fecha de publicación: 25 de mayo de 2017
Este trabajo es un estudio heurístico de carácter contrastivo sobre las estrategias que utilizan universitarios chinos y españoles para responder a un cumplido sobre habilidad, posesión, apariencia y personalidad. El análisis se basa en un corpus formado por 918 estrategias. Según los resultados de nuestra investigación, los informantes españoles prefieren utilizar respuestas compuestas, es decir, formadas por varias estrategias, mientras que los informantes chinos tienden a usar respuestas simples.
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EVOLUCIÓN DEL LÉXICO DISPONIBLE DE ESTUDIANTES SINOHABLANTES DE ELE
HIDALGO GALLARDO Matías
Fecha de publicación: 7 de abril de 2017
En este artículo presentamos un análisis diacrónico del léxico disponible de estudiantes sinohablantes de español como lengua extranjera (ELE). Nuestro objetivo es evaluar la evolución de su competencia léxica y localizar posibles diferencias intermuestrales. Para ello, hemos cotejado cuantitativa y cualitativamente los resultados de una investigación de 2006 conformada por 263 universitarios chinos con los de un estudio propio reciente compuesto por una muestra de 400 participantes también chinos. Dicho cotejo incluye un contraste de once campos nocionales o centros de interés que nos ha permitido determinar, por un lado, el rendimiento léxico de los informantes y, por otro, la estabilidad de su léxico más disponible. Los resultados revelan un alto grado de estabilidad léxica y una mejora de la productividad de este tipo de informantes. Toda esta información, junto con otras fuentes, puede servir de base para futuras investigaciones sobre la mejora de la selección léxica de materiales didácticos.
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