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EL ROLE-PLAY EN CLASE DE ESPAÑOL PARA TAIWANESES

EL ROLE-PLAY EN CLASE DE ESPAÑOL PARA TAIWANESES

Experiencia didáctica 

OURO AGROMARTÍN, María Dolores〡 Universidad Internacional de La Rioja (España)

Fecha de recepción: 22 de febrero de 2021〡Fecha de aceptación:  28 de mayo de 2021 〡Fecha de publicación: 28 de mayo de 2021

 doi   10.29606/SinoELE.202112_(21).0001

Biodata

Doctora en Humanidades. Máster Universitario en Formación del Profesorado en Lengua y Literatura. Licenciada en Filología Hispánica y Francés. Profesora en Universidad Internacional de La Rioja (UNIR). Co-autora del libro resultado de este estudio. Miembro de INILE (UNIR) para la creación de material didáctico innovador.

Resumen

Este artículo trata del uso del role-play en clase de español de la Universidad Ceu Cardenal Herrera (Valencia), Facultad de odontología, alumnado taiwanés. Hasta ahora los alumnos no eran capaces de expresarse con un mínimo en español en sus prácticas de clínica odontológica al finalizar el curso académico, por lo que al aplicar el role-play con situaciones reales, el resultado fue favorable. La investigación se ha aplicado mediante el uso de varios documentos con escenas de clínica, como la recepción y una obturación, con diálogos con pacientes, que previamente se han entregado a los estudiantes para que pusieran en práctica en clase. Los resultados han sido alentadores pues la interacción en clínica ha resultado positiva. Las conclusiones de este estudio han llevado a la publicación del Manual de comunicación con pacientes en la clínica odontológica: en español, inglés, chino tradicional y francés, (CEU Ediciones, 2020) dirigido al estudiante de odontología y que los taiwaneses especialmente han recibido con gran entusiasmo.

Palabras clave:  español; clínica dental; role-play; memorización; cultura taiwanesa

Title

Role-Play in Spanish Class for Taiwaneset

Abstract

This article deals with the use of role-play in Spanish class at Ceu Cardenal Herrera University (Valencia), Faculty of Dentistry, Taiwanese students. Until now students were not able to express themselves a minimum in Spanish in their dental clinic practices at the end of the academic year, so when applying role-play with real situations, the result was favorable. The conclusions of this study have led to the publication of the Manual of Communication with Patients in the Dental Clinic: in Spanish, English, Traditional Chinese and French, (CEU Editions, 2020) for the dental student and which Taiwanese have especially received with great enthusiasm.

 
Keywords: Spanish; dental clinic; role-play; memorization; Taiwanese culture

 

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