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Análisis de cortometrajes para el desarrollo del pensamiento crítico: un caso práctico en el aula universitaria de ELE en china

 

GONZÁLEZ GUTIÉRREZ, Irma

HERMIDA GARCÍA, Marta | Universidad Sun Yat-sen (China)

VERA BURBANO, Carlos| Shanghai United International School (China)

 

Fecha de recepción: 28 de marzo de 2018 Fecha de aceptación: 15 de mayo de 2018 Fecha de publicación: 22 de octubre de 2018

 

Biodata

Irma González es diplomada en Ciencias Empresariales, Marta Hermida es licenciada en Historia y máster en Formación de Profesorado e Idiomas, Carlos Vera es licenciado en Filología Hispánica y máster de Enseñanza del Español como Lengua Extranjera. Marta Hermida es profesora de Filología Hispánica en la Universidad Sun Yat-sen, en el Campus de Zhuhai (Guangdong), Carlos Vera es profesor en el Shanghai United International School (Shanghai) e Irma González está actualmente en un receso en el ejercicio de la enseñanza.

 

Resumen

EA través de una experiencia didáctica con cortometrajes llevada a cabo en un curso de verano, hemos buscado dar un paso más en una sistematización que facilite la inclusión del pensamiento crítico en la enseñanza universitaria del español en China. Con este fin hemos diseñado unos criterios de selección para que los docentes puedan elegir  las obras cinematográficas adecuadas y una guía para que los alumnos trabajen con ellas. Se trata de una propuesta que nos gustaría sirviera para la reflexión docente, pero que igualmente pudiera ser replicada o inspirar propuestas semejantes.

Palabras clave: pensamiento crítico, cortometrajes, estudiantes chinos, universidad.

 

Title

Development of Critical Thinking through the Analysis of Short Films: A Case Study in the Spanish Classroom in a University in China

Abstract

Through a didactic experience with short films carried out in a summer course, we have sought to take a further step in a systematization that could facilitate the inclusion of critical thinking in the university teaching of Spanish language in China. For this purpose we have elaborated a number of selection criteria for teachers to be able to select the films, as well as a guide for the students to work with. This is a project that we would like to see used for teaching reflection, but that can also be replicated or inspire similar proposals.

Key words: critical thinking, short films, Chinese students, university.

 

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