Propuesta de Alberto Sánchez Griñán
Los objetivos de una investigación sobre estrategias de aprendizaje pueden ser muchos, además del general de favorecer el aprendizaje. Lo que más se ha hecho, desde que Rebecca Oxford y otros pusieran de moda la cuestión, a principios de los 90, es identificar las estrategias que un grupo de estudiantes utiliza con mayor o menor frecuencia entre una serie dada, como la serie de 50 estrategias del Strategy Inventory for Language Learning (SILL), tan famoso y utilizado, pero bastante limitado para estudiantes chinos, ya que no cuenta con estrategias muy empleadas, y sí incluye en cambio estrategias bastante desconocidas para estos estudiantes. Varios autores chinos ya han hecho una modificación de SILL, aunque para estudiantes de inglés. La modificación que yo hice se basa en esos autores (Rao Zhenhui y Li Xiuping), pero no parte de un estudio propio en función de la enseñanza/aprendizaje de español.
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